منشورات الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية

منشورات الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية

تحتوي مبادرة الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية (AEMS) على العديد من المنشورات المتاحة حاليًا وأخرى قيد التنفيذ. فيما يلي المزيد من المعلومات.

ملاحظات البحث

يقوم المعهد العالمي للفكر الإسلامي (IIIT)، ومن خلال مبادرته الارتقاء بالتعليم في المجتمعات المسلمة (AEMS)، بالبحث في كل من المستويين النظري والميداني لتطوير التعليم في المجتمعات الإسلامية على مستوى العالم وفي أمريكا الشمالية. الغرض من “ملاحظات البحث” هو تسليط الضوء على الموضوعات التي تعمل عليها فرق البحث، بما في ذلك الدروس المستفادة، والمنهجية، والاعتبارات الظرفية. بالإضافة إلى ذلك، سنتطرق إلى تعقيدات إجراء البحوث الميدانية (الكمية والنوعية) في العديد من البلدان أثناء سعينا الجاد للارتقاء بالتعليم في المجتمعات المسلمة.

ومن خلال مشاركة ملاحظات البحث، نأمل أن نعقد مباحثات حول المنهح الدراسي في مجال البحوث التربوية ونُبلغ عنها في المجتمعات الإسلامية. سيتم نشر ملاحظات البحث مرة في الشهر حتى نهاية عام (2019).

سيتناول العديد من المؤلفين القضايا المذكورة أدناه بالإضافة إلى قضايا أخرى من خلال تجاربهم ووجهات نظرهم. إذا كنت مهتمًا بالمساهمة في “ملاحظات البحث”، يرجى الاتصال بالدكتورة إلهام ناصر على ilham@iiit.org

المواضيع ذات الاهتمام قد تكون:

2019

المجلة

يطلق المعهد العالمي للفكر الإسلامي مجلة جديدة حول التعليم في المجتمعات الإسلامية (JEMS) بالشراكة مع مطبعة جامعة إنديانا. يتم نشر المجلة كجزء من مبادرة IIIT الجديدة – الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية (AEMS). نسعى للتخطيط لمسألتين في كل عام تتضمنان مقالات بحثية تمت مراجعتها من قِبل النظراء، وتعليقات ميدانية، ومراجعات الكتب. تخضع جميع المقالات البحثية لمراجعة عمياء مزدوجة. سيتم إطلاق المجلة في إنديانابوليس بولاية إنديانا في أكتوبر 2018 في منتدى العمل الخيري الإسلامي والمجتمع المدني في جامعة إنديانا. العدد الأول سيكون متوفرًا في خريف عام 2019. يسر معهد IIIT أن يعلن أن الدكتورة سينثيا ميلر إدريس والدكتور شريف أ. صديقي يعملان كمحررين افتتاحيين للفترة 2018-2021.

التقارير

سوف يعمل تقرير الحالة التعليمية 2018-2019 على مناقشة وتحليل نتائج دراسة “رسم خريطة المعالم” 2018-2019 التي تضمنت أكثر من 25,000 مشارك من خمس عشرة دولة. يستكشف التقرير كيف يُقدّر طلبة المدارس الثانوية، والجامعات، وأولياء الأمور، والمعلمين، والإداريون المهارات مثل التعاطف، والتسامح، والتفكير الأخلاقي، والتفكير المجتمعي. سيتم تقديم التقرير في 19 نوفمبر 2019 في الجامعة الأمريكية بالشراكة مع البرنامج الدولي للتدريب والتعليم (ITEP) التابع لكلية التعليم. ستثير هذه الفعالية نقاشًا حول تداعيات الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية.

الكتب

أطلق المعهد العالمي للفكر الإسلامي، من خلال مبادرته حول الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية (AEMS)، سلسلة من الكتب التي تركز على مواضيع التعليم بالشراكة مع مطبعة جامعة إنديانا (IUP). تمت مراجعة أول كتاب في السلسلة واعتماده من قِبل كل من قسم المنشورات في IIIT وIUP. عنوان الكتاب هو الارتقاء بالتعليم في المجتمعات الإسلامية: خطاب الأمل الناشئ.

سيكون هذا الكتاب هو العنوان الأول في السلسلة وسيركز على الاستثمار في محاولات الإصلاح والأمل الواعدة. سوف يسلط الضوء على الجوانب الاجتماعية للتعليم ويهدف إلى نشر رسائل ملهمة للأجيال القادمة في المجتمعات الإسلامية. يستجيب الكتاب للحاجة إلى تحويل الخطاب التربوي في المجتمعات الإسلامية من القصور إلى التوجه القائم على نقاط القوة. إن التعلم من التجارب والابتكارات الموثوقة التي ترتكز على الحقائق المحلية قد يخدم العالم الإسلامي بشكل جيد ويوفر معرفة جديدة لجمهور أكبر من الخبراء التربويين، وصناع السياسة، والمسؤولين الحكوميين وغيرهم الكثير. من الأهمية بمكان وضع النهج الشخصي بأكمله في مكان الصدارة من خلال التركيز على إثراء الدماغ والروح، وإعادة غرس الأمل في مساحات التعليم والتعلم داخل السياق الإسلامي.

يساهم فريق من خبراء التعليم والتربية الإسلامية في فصول الكتاب. كما سيتم استكشاف دراسات الحالات من بلدان مختلفة. قامت الدكتورة إلهام ناصر بتحرير الكتاب، وهي باحثة أولى ومديرة قسم أصول التربية.

مختارات حول التربية والتعليم والمناهج في منشورات المعهد